部编版语文九年级下册 24诗词曲五首 教材配套课

部编版语文九年级下册《诗词曲五首》课时练习题

知能演练活用

夯基达标

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.舂.谷(chōng)狗窦.(dòu)松柏.(bó)

B.瀚.海(hàn) 风掣.(chè) 兜鍪.(mú)

C.都.护(dū) 零丁.(dīng) 羌.笛(qiāng)

D.踌躇.(chǔ) 宫阙.(què) 惶.恐(huáng)

2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()

A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻

B.遥看/是君家,松柏/冢累累

C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍

D.千古兴亡/多少事?悠悠。不尽/长江/滚滚流

3.下列句中加点的词解释不正确的一项是()

A.采葵持.作羹(拿着)

B.何处望神州

..(中国的别称)

C.留取丹心照汗青

..(史册)

D.愁云惨淡

..万里凝(暗淡)

4.下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是()

A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,极有艺术感染力。

B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。

C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。

D.这首诗之所以流传千古,主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。

5.按原文填空。

(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是:,。

(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句

是:,。

(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:?。

(4)《过零丁洋》中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子

是:?。

(5)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了

最终的灭亡命运的诗句是:,。

课内品读

(一)阅读下面这首唐诗,完成第6~7题。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

6.请描述“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”所展现的画面。

7.“山回路转不见君,雪上空留马行处”运用了什么抒情方式?抒发了诗人怎样的思想感情?

(二)阅读下面这首元曲,完成第8~9题。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚.,波涛如怒.,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间

都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。

8.请写出这首元曲中表现诗人同情百姓的语句。

9.试分析“峰峦如聚.,波涛如怒.”中加点词的表达效果。

课外拓展

类文阅读

阅读下面这首宋诗,完成第10~11题。

泰州①

文天祥

予至海陵,问程趋通州。凡三百里河道,北与寇出没其间,真畏途也。

羁臣家万里,天目鉴孤忠。

心在坤维②外,身游坎窞③中。

长淮④行不断,苦海望无穷。

晚鹊传佳好,通州路已通。

注①南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后由通州出海,南归,继续抗元。②坤维:指西南方,当时诗人家人和益王(后在福州登位,即瑞王)都在西南方。③坎窞(dàn):地底深穴。喻艰难凶险境地。④长淮:辽阔的江淮大地。

10.谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。

11.赏析“晚鹊传佳好,通州路已通”两句。

综合性学习

12.为了弘扬传统文化,增强文化自信,黄海中学九年级(1)班决定开展以“会诗词·咏经典”为主题的实践活动,请你参与。

【会诗词】

(1)在班级举行的赛诗会上,甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名,将序号填在横线上。

道是梨花不是,

道是杏花不是。

白白与红红,

别是东风情味。

曾记,曾记,

人在武陵微醉。

(甲)

远远游蜂不记家,

数行新柳自啼鸦,

寻思旧事即天涯。

睡起有情和画卷,

燕归无语傍人斜,

晚风吹落小瓶花。

(乙)

A.卜算子

B.浣溪沙

C.如梦令

D.相见欢

甲:。乙:。

【咏经典】

《经典咏流传》用现代的唱法和曲调演绎经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,用现代人更喜闻乐见的方式,去推广诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,受到广大观众的一致好评。

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