高考语文，考场作文逻辑严密的两个管用方法

什么样的文章最容易得高分？

不管答案是什么，有一条是肯定的，如果你的文章体现了充分的逻辑力量，一定会距离高分很近。

今天这几十分钟，就要讲一讲，如何在论证显出逻辑，也就是，想教教大家，如何秀思想的肌肉。

“秀肌肉”是个比喻，正经一点说，也就是让文章显出深刻有力量的样子。

不管力气大小，关键是要显出很有力的感觉。文章摆在那里，就是显示出思维的流动，展现逻辑的张力，呈现出力与美来。

“逻辑”这一词语，按说得解释一下好。但是这文章以实用为主，如概念之考证与阐释，这般结构上有必要，功能上体现不多的部分，从略。

本文以讲解为主，举例示范，乃至分析，一定不会少。就是想让抽象的逻辑，以严密而流动的方式显现。好让大家看得清，抓得住，用得好，分数考得高。

请同学们注意，传统的高考议论文（如果“议论文”这种文体概念被广泛接受，而不不被认为是“伪文体”的话）是以议论为主要表达方式，其思维形式自然也离不开概念、判断、推理。

即使这几年，开始转向为任务驱动下的应用文体写作，逐渐要求考虑情境，开始因为情境需要而强调以情动人。

但是，其核心与根柢，也依然要有说服力的。

说服的力量，固然来自于言语的条理分明。但是如何达到，却要靠综合的手段。

一些体现逻辑的比较常见的方法，比如段落层次要分明，文中每一个分论点务要显眼等，你们都知道也会注意的，本文也会省略。

主要讲一些对拿分很重要，却可能被大家忽视，或之前不太重视的两个方面中的几个方法。

一篇作文中，关联词语的重要性，比你平时以为的要重要得多。

各位平时不乏会使用一些关联词语，但多数情况，是在无意识的状态下运用的。

有时用得很好，有时候文章效果差些，逻辑不是很强，也不知道差在那里。

其实有不少时候，不是你对问题认识得不清楚，就是没说明白而已。平时口语交际，借助场景表情等因素，可以实现无障碍沟通，效果不会打折扣。

但考场作文就不同了。

相同的论点，如果意思表达不清楚，或者层次不清晰，阅卷老师尽管知道你想表达什么，却不会很善良地用他们的理解，来填补你思维上的坑。

考试就是残酷的，而且本该如此。因为只有经历过淬炼，才能担得起未来的责任。那些不讲原则的善意，其实是在损害更多人所共享的公平。

最保准的解决之道，就是提升你自己。那我们就从比较容易把握的关键词入手。

关键词的重要性，首先体现在整体性的谋篇与布局上。如去年浙江一考生《强文化自信，享参差多态》一文之片段：

标注出来的两个词语，“一方面”“另一方面”，小学的时候，大家就都学过，但是，小学阶段的学习和高考前的学习，是两个不同的层次。

最初的学习是要用得对，接下来是要用得熟练效果好。如今，在高考作文当中，则要运用得神妙。

同样一组词语，用在不同的阶段，运用方法的不同，要求以及所求的效果，一定是不一样的。

从关联词语的使用，可以得到方法论的启发。

关联词语的妙处，更体现在精巧的内部论证逻辑上。我们再细致分析一段，以关联词为抓手，把握动态的论证过程：

横看成岭侧成峰。道理想要讲得摇曳多姿，除了必须谙熟事理，会举例子，先说什么后说什么，也是非常重要的。其实就是表达事项或观念排列组合的问题。

这都不是小问题，通常在高考作文里，观点需要事实的支撑，事实作为论据而存在，必须有相应的分析。

而仅仅有分析，是不够的，还需要通过对比，使得效果达到最佳。

如上面的这一段。“所谓物各有性，……生怕叫别人耻笑了去。”这是从反面入笔。正面提出分论点，第2句变成反面来说例子，在表达上有摇曳多姿的效果，同时论证也显得很全面。

一般讲完了例子，必须有分析的语句跟进：“实际上，……如果因差异而分好坏，且很自觉地将自己归到末等里去，那是绝对算不上有文化自信的。”这就是对第2句的分析。里面的关联词语，使得句子的意思有了层次性，也有了支撑分论点的意思。

那就在这样的基础上，继续论证：“从这方面来讲，我非常佩服印度文艺创作者的底气。”

文章来源：《语文天地》 网址: http://www.ywtdzz.cn/zonghexinwen/2020/0725/393.html