- · 《语文天地》栏目设置[05/29]
- · 《语文天地》刊物宗旨[05/29]
- · 《语文天地》征稿要求[05/29]
- · 《语文天地》投稿方式[05/29]
- · 《语文天地》收稿方向[05/29]
- · 《语文天地》数据库收录[05/29]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
省小学语文教研员余琴告诉我们如何提升读写素
作者:网站采编关键词:
摘要：为深入探索学生读写素养的提升之路，进一步促进学生读写能力的协同发展，开化县教育研训中心于12月19日在开化县天地外国语学校举行开化县小学语文“打造读写教室，提升读写素养
为深入探索学生读写素养的提升之路，进一步促进学生读写能力的协同发展，开化县教育研训中心于12月19日在开化县天地外国语学校举行开化县小学语文“打造读写教室，提升读写素养”主题培训活动。浙江省教育厅教研室小学语文教研员、省特级教师余琴，开化县小学语文教研员、市名师余小鹏以及全县小学语文教师200多人参加了此次活动。
编排 建议 游刃有余
培训中，浙江省教育厅教研室小学语文教研员、省特级教师余琴老师给我们作了《统编小学语文教材课外阅读编排思路与教学建议》的专题讲座。余老师引领我们用全局的、发展的目光观瞻“快乐读书吧”“和大人一起读(我爱阅读)”“日积月累”“资料袋、阅读链接”四个板块显性的编排特点，同时关注隐性的阅读策略指导及阅读能力培养。这样的引领，既有宏观视野，又有微观的解读，更有直观的案例呈现。余老师循循善诱的讲座为我们构建起了阅读的三观:即解读教材观、导读策略观和阅读文化观，助力我们一线教师在今后的教学实践中游刃有余。
探寻 打造 余味无穷
讲座结束，开化县小学语文教研员余小鹏老师还就我县小学语文“打造读写教室“项目方案，从打造阅读环境、设计读写主题、教给读写策略、构建读写课型、探索多维评价五个方面作了详细介绍。余老师希望教师们在打造读写教室的过程中注重阅读与写作协同推进，学科之间有机结合，课堂内外统筹安排，从而提升学生读写素养，促进学生自主发展。
活动已了，行动还在继续。下一步，教师们还将把读写结合这一新型课型纳入到常态课中，丰富语文教学的模式，惠及更多的孩子，引导孩子多读书，成就阅读与写作的人生。
推送单位:开化县天地外国语学校
编辑:葛 星 余美凤
审核:余小鹏 赵长女
文章来源：《语文天地》 网址: http://www.ywtdzz.cn/zonghexinwen/2020/0713/355.html