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《盘古开天地》语文案例分析

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在县骨干班课堂教学展示活动中，年轻的孟老师在执教《盘古开天地》一课时，巧妙的运用了成语辅助教学，令我们眼前为之一亮。

镜头一:课前预热，七嘴八舌说成语

师:听说，我们班同学积累了很多成语，现在让我们一起来交流交流。你会说天()地()的成语吗?

生纷纷发言:翻天覆地。开天辟地。顶天立地。欢天喜地。昏天黑地

(每个学生说完后，老师都请他把成语板书在黑板上。)

[反思]

现在课前预热越来越受重视，特别是在借班上课的时候，很多老师会采用各种各样的方式来拉近师生距离，营造学习气氛。但随之而来的是这样一种倾向:很多课前预热一味追求噱头和笑声，远离了课文，甚至远离了语文，流于油滑，实不足取。孟老师的预热则摆脱了噱头，有着浓浓的语文味。

镜头二:感知大意，利用成语取片名

(在读通课文的基础上，老师引导学生梳理课文、感知大意。)

师:这一篇课文就好象一部电视剧，每一个自然段落就是其中的一集，请你选择自己最喜欢的一集认真地读一读。

(生选读课文)

师:现在请你为自己喜欢的这一集选个题目。(老师指着黑板上的那些成语对学生说)

生:我喜欢的是第四集，我为它选的是:翻天覆地。

生:我给第二集选的题目是:开天辟地。

生:第五集的题目可以是:欢天喜地。

生:我给第三集选的题目是:顶天立地。

生:第一集的题目是:昏天黑地。

师:谁能给它们来排排顺序?

生:先是昏天黑地，再是开天辟地，接着是顶天立地，然后是翻天覆地，最后是欢天喜地。

师:好，现在请大家拿起笔，把每一集的题目在书上写下来。

[反思]

我的眼前不仅为之一亮，原来课前预热中积累的成语还有这样的妙用，用的那么自然，用的那么贴切，不得不让我佩服老师的独具匠心。教师巧妙采用为电视剧取题目的方式，利用预热中积累的成语概括每一自然段的意思。这样训练对三年级的学生来说既降低了概括的难度，又充满了趣味。通过排列顺序帮助学生又一次梳理了课文内容，通过书写片名让积累真正落到了实处。

文章来源：《语文天地》网址: http://www.ywtdzz.cn/zonghexinwen/2020/0529/343.html